Op pad na die vorming van 'n demokratiese staat neem die belang van regskultuur toe. Hiervoor is dit nodig om die massa-regsbewustheid te verbeter, morele en patriotiese eienskappe by jongmense te ontwikkel.
Om die voordele van die regstaat te besef, is dit nodig om sistematiese opvoeding van die individu uit te voer. Daarbenewens is dit die moeite werd om regsopleiding as 'n wêreldwye rigting van die staat se aktiwiteite te beskou. Sodanige opvoeding is ontwerp om die persoon se positiewe idees van 'n sekere oriëntasie te help vorm. Daarbenewens lê die belangrikheid van regsopleiding in die vorming van die nodige waardesisteme, belangrike lewenshouding, wat daarop gemik is om die norme van die reg en moraliteit na te kom. Die onderwysstelsel het 'n spesiale rol in die skepping van 'n ideale model van behoorlike menslike gedrag in die samelewing. Dit is op 'n jong ouderdom, wanneer iemand inligting absorbeer soos 'n spons, dat dit belangrik is om hom korrek op die lewenspad te rig. Van kleins af is dit nodig om die grondslag te lê vir die vorming van 'n persoon wat die wet respekteer. Natuurlik is baie morele waardes ingebed in die bewussyn van 'n persoon in die proses van sy verhouding met die samelewing. Dit is hoe hy verstaan wat goed en wat sleg is. Die rol van regsopleiding is om sekere sosiale waardes aan die gees en gevoelens van 'n persoon oor te dra, om hulle persoonlike oortuigings te maak en dit in 'n lewensgids te omskep. Daarbenewens vorm regsopleiding nie net 'n verhoogde vlak van selfbewustheid, verantwoordelikheid en burgerlike kultuur nie, maar is 'n instrument vir die geestelike opvoeding van 'n ontwikkelende persoonlikheid. Met behulp daarvan vind die vorming van wettige en morele waardes in die gees van 'n persoon plaas. 'N Sterk geloof in die regverdigheid van die reg ontwikkel. 'N Persoon begryp dat dit nodig is om die beginsels van wettigheid en humanisme te volg, en die teenstrydigheid daaraan verbonde hou onvermydelik verantwoordelikheid in. Regsopleiding vorm dus 'n kultuur van menslike gedrag in die samelewing wanneer hy bewus is van sy verantwoordelikheid en verhouding met al sy lede.
