In die afgelope twee dekades het die beeld van die onderwyser aansienlike veranderinge ondergaan. Deesdae is dit nie meer moontlik om mekaar te ontmoet in die lewe van onderwysers wie se beelde in die ou bioskoop vasgevang word nie. Die rede hiervoor is die verandering in die samelewing en die lewe van mense in die algemeen.
Oor status en respek
Die belangrikste probleem van die moderne onderwyser is die vraag na sy status in die samelewing. Tot aan die einde van die 2000's. hy het vinnig geval, en as gevolg van die presidensiële program het die onderwyser 'n sekere materiële stabiliteit verkry. Onderwysers se salarisse is vandag hoër as byvoorbeeld in die middel en laat 1990's. Dit het egter nie die aansien van die onderwysberoep bygedra nie. Soos voorheen probeer gegradueerdes van pedagogiese universiteite, veral mans, nie om hul lewens met die skool te verbind nie.
Onderwysers is vandag bekommerd oor die afname in die vlak van respek vir hom, wanneer enige student met prakties straffeloos dit kan bekostig om onbeskof en onbeskof met hom te wees, om nie eers volwassenes te praat nie. Hierdie toedrag van sake word verklaar deur die afname in moraliteit en morele grondslae van die samelewing, wanneer die probleem van respek vir ouderlinge, insluitende onderwysers, nie 'n oplossing vind nie. Die onderwyser is dikwels alleen met ouers wat hoë punte eis. Dit is goed as die leiding van die onderwysinstelling die onderwyser se kant kies. Maar dit, soos die praktyk getoon het, gebeur nie altyd nie.
Terselfdertyd is die vlak van vereistes wat die staat en die samelewing aan die skool in die algemeen en die onderwyser in die besonder stel, deurgaans hoog. Soos deur die regering gesê, moet die beeld van die onderwyser teen 2020 verander. Die onderwyser moet 'n navorser, opvoeder, musikant, projekbestuurder en vele meer wees.
Oor akademiese prestasies en sosiale ongelykheid
Nog 'n opwindende oomblik vir 'n skoolonderwyser is die vinnige afname in studenteprestasies. Ondanks die feit dat moderne innoverende tegnologieë groot geleenthede bied vir leer en selfonderrig, daal die kennis van 'n Russiese student. 'N Lewende bewys hiervan is die jaarlikse GEBRUIKSresultate in die hoofvakke - Russiese taal en wiskunde.
Dit is as gevolg van die afname in die belangrikheid van onderwys en die verwerwing van nuwe kennis. 'N Moderne tiener en jong man dink dikwels dat hy 'n sertifikaat van sekondêre onderwys kan verwerf, dan sal hy op 'n alternatiewe manier 'n diploma kan verwerf, en sodoende die leerproses self vermy. Daar is dus 'n verandering in die prioriteitsareas van onderwys en opvoeding van die jonger geslag.
Dit sluit ook die probleem van die slegte gesondheid van die gemiddelde student in, wat om hierdie rede die program nie ten volle baasraak nie.
Die probleem van sosiale stratifikasie onder skoolkinders word belangrik vir die moderne skool. Die studentevereniging in 'n gewone gemiddelde skool was skerp verdeel in ryk en nie baie welgesteld nie. Dit het natuurlik alles beïnvloed. Die mikroklimaat van die klas ingesluit. Hierdie vraag maak die moderne onderwyser kommer, veral as hy 'n klasonderwyser is.
